党史学习调研课题7篇
党史学习调研课题篇1
为推动省直机关切实走在全省党史学习教育的前列，3月9日，四川省直机关工委在成都举办首场省直机关党史学习教育报告会。中央党史和文献研究院第七研究部副主任、一级巡视员刘荣刚受邀以《从党的历史中汲取智慧和力量》为题作专题报告。
全省党史学习教育动员大会召开后，省直机关工委迅速启动党史学习教育，细化工委重点任务责任清单，对省直机关做好党史学习教育提出要求，确保党史学习教育各项工作任务落实落地。为丰富省直机关党史学习教育的载体和形式，省直机关工委利用现有的“治蜀兴川大讲堂”品牌，策划推出“省直机关党史学习教育报告会”，不定期邀请党史领域专家登台授课，为省直机关广大党员干部提供党史中的精神粮食，帮助省直机关广大党员干部强化理论思维、坚定信仰信念、牢记初心使命、增强能力本领，确保党史学习教育取得实效。
首场报告主讲专家刘荣刚，长期从事党史期刊编辑、党史资料征集整理与研究、党史宣传教育、党的理论研究、改革开放史研究等；主持全国社科基金重大项目“中共党史资料的征集、整理与研究”课题；参与全国社科基金重大项目“中共抗日战争口述史料征集、整理与研究”等课题；主编《中国共产党与三峡工程》一书；参与编写《20世纪中国政治发展史论》等书籍，具有深厚的理论 功底和工作实践。
为什么要学习党史?在主题报告中，刘荣刚首先为大家梳理回顾了我党开展过的历次大规模党史学习教育。他说，“大规模党史学习教育是在重大历史关头和重要历史节点进行的，发挥了统一思想、凝聚共识的作用。”
在两个小时的主题报告中，刘荣刚从开展党史学习教育的重要意义、习近平总书记对党史的重要论述、党史学习教育的重点内容和主要形式等四个方面，为大家作了一场精彩生动的辅导报告。报告逻辑严谨、重点突出、观点鲜明，既讲述了党史学习方面的重要观点，又介绍了党史学习的重要方法，还为大家推荐了学习党史的经典文献。
“这次报告很‘解渴’！”当天，省直各部门（单位）党史学习教育领导机构有关负责同志，省委省直机关党校2021年春季第一批主体班全体学员共350余人在现场聆听报告。与会者纷纷认为这次活动为自己和本单位准确理解和全面把握这次党史学习教育中为什么学、学什么、怎么学的问题提供了很好的指导，大家受益匪浅。
在大家用热烈的掌声对刘荣刚的精彩授课表示感谢后，省直机关工委常务副书记王承先对当前省直机关党史学习教育进行了再次强调，指出党史学习教育是当前各级党组织的重要政治任务，省直机关各级党组织和广大党员干部要提高政治站位，切实走在全省党史学习教育的前列。各单位（部门）要及时制定具体的实施方案，依据党史学习教育各方面的学习内容和各项工作安排，制定本单位的具体实施方案；要逐项抓实工作安排，准备好学习教材，及时组织开展学习；要联系实际学用结合，注重党史学习教育与庆祝建党100周年活动有效结合、与推动业务工作相结合，把学党史、讲党史、懂党史、用党史的要求落到实处，以优异成绩庆祝建党100周年。
党史学习调研课题篇2
用好红色资源开展“党史情境教学”
广西壮族自治区桂林市全州县是红军长征湘江战役的主战场，有丰富的红色教育资源。在中国共产党成立100周年来临之际，全州县用好用活红色教育资源，积极创新党史情境教学模式，通过建设教学点、打造体验线、拓展受众面，形成“立体式”党史情境教学体系，教育引导党员干部在党爱党、在党言党、在党忧党、在党为党。
建设教学点，让党史学习“葆真味”。以实施国家层面“全州县湘江战役红色旅游遗址群”建设项目为契机，加大红色资源的挖掘、开发和利用力度，对受损严重的革命遗迹和红色文物进行修缮和保护。加强红色革命遗址之间的串联打造，完善桥梁、索道、石板路、骑行步道等基础设施建设。整合红军长征湘江战役纪念园、红七军前敌委员会旧址、古岭头阻击战遗址、凤凰咀渡江之战遗址、杨梅山阻击战遗址、大坪渡口、屏山渡口、文塘突围战遗址等红色资源，打造党史情景教学现场点。积极筹集各方资金，建设面积15.2平方公里的“红色丰碑田园综合体”项目。投资1.1亿元建设占地面积58亩的县委新党校，大力推进规范化乡镇党校建设，发挥县、乡、村党群服务中心教育功能，实现党史学习教育阵地全域覆盖。
打造体验线，让党史学习“添鲜味”。精心打造党史情境教学配套环境，大力推进两河镇鲁水村至石塘圩、才湾镇南一村脚山铺至绍水镇大惠村等8条现场教学路线建设，将“一草一木一忠魂，一山一石一丰碑”的革命历史场景复原。依托大数据、云服务等信息技术，开发“全域党建云”软件，以卫星地图为依托，以红军行军路线为基础，绘制党史情境教学电子地图，标注革命遗址和教学点，让党员群众一图看懂湘江战役。深化拓展参与式、体验式、感悟式教育模式，开展以“重温一遍入党誓词、听一个红军故事、走一趟红军路、唱一首红军曲、读一本红军书、吃一顿红军餐”为主要内容的“六个一”体验活动，从追寻红色足迹中重温党史，凝聚开拓创新、锐意进取的正能量。
拓展受众面，让党史学习“留余味”。延伸党史情境教学的深度和广度，建立健全师资库、红歌库、视频库、图书库和基地库等党史情境教学“五库”，强化教学保障。组建由高等院校教授、湘江战役精神资深研究专家、党务专家等构成的课程研发团队，开发访谈教学、沙盘教学、研讨教学、行动教学等党史情境教学课程套餐。创新“书记讲坛”“流动讲师团”“理论巴士”等宣讲方式，以中国共产党成立100年来的奋斗历程为主线，讲述各个时期发生的重大事件，重点讲述红军长征湘江战役史实，再现当年历史的特殊瞬间以及鲜为人知、感天动地的英雄故事，并联系实际深入分析事件的成因、留给后人的启示，教育引导广大党员干部更加坚持和拥护党的领导。
党史学习调研课题篇3
用好红色资源开展“党史情境教学”
广西壮族自治区桂林市全州县是红军长征湘江战役的主战场，有丰富的红色教育资源。在中国共产党成立100周年来临之际，全州县用好用活红色教育资源，积极创新党史情境教学模式，通过建设教学点、打造体验线、拓展受众面，形成“立体式”党史情境教学体系，教育引导党员干部在党爱党、在党言党、在党忧党、在党为党。
建设教学点，让党史学习“葆真味”。以实施国家层面“全州县湘江战役红色旅游遗址群”建设项目为契机，加大红色资源的挖掘、开发和利用力度，对受损严重的革命遗迹和红色文物进行修缮和保护。加强红色革命遗址之间的串联打造，完善桥梁、索道、石板路、骑行步道等基础设施建设。整合红军长征湘江战役纪念园、红七军前敌委员会旧址、古岭头阻击战遗址、凤凰咀渡江之战遗址、杨梅山阻击战遗址、大坪渡口、屏山渡口、文塘突围战遗址等红色资源，打造党史情景教学现场点。积极筹集各方资金，建设面积15.2平方公里的“红色丰碑田园综合体”项目。投资1.1亿元建设占地面积58亩的县委新党校，大力推进规范化乡镇党校建设，发挥县、乡、村党群服务中心教育功能，实现党史学习教育阵地全域覆盖。
打造体验线，让党史学习“添鲜味”。精心打造党史情境教学配套环境，大力推进两河镇鲁水村至石塘圩、才湾镇南一村脚山铺至绍水镇大惠村等8条现场教学路线建设，将“一草一木一忠魂，一山一石一丰碑”的革命历史场景复原。依托大数据、云服务等信息技术，开发“全域党建云”软件，以卫星地图为依托，以红军行军路线为基础，绘制党史情境教学电子地图，标注革命遗址和教学点，让党员群众一图看懂湘江战役。深化拓展参与式、体验式、感悟式教育模式，开展以“重温一遍入党誓词、听一个红军故事、走一趟红军路、唱一首红军曲、读一本红军书、吃一顿红军餐”为主要内容的“六个一”体验活动，从追寻红色足迹中重温党史，凝聚开拓创新、锐意进取的正能量。
拓展受众面，让党史学习“留余味”。延伸党史情境教学的深度和广度，建立健全师资库、红歌库、视频库、图书库和基地库等党史情境教学“五库”，强化教学保障。组建由高等院校教授、湘江战役精神资深研究专家、党务专家等构成的课程研发团队，开发访谈教学、沙盘教学、研讨教学、行动教学等党史情境教学课程套餐。创新“书记讲坛”“流动讲师团”“理论巴士”等宣讲方式，以中国共产党成立100年来的奋斗历程为主线，讲述各个时期发生的重大事件，重点讲述红军长征湘江战役史实，再现当年历史的特殊瞬间以及鲜为人知、感天动地的英雄故事，并联系实际深入分析事件的成因、留给后人的启示，教育引导广大党员干部更加坚持和拥护党的领导。
党史学习调研课题篇4
“九江市把党史学习教育作为一项重大政治任务，按照省委‘务求实效、走在前列’的要求，坚持立足实际、守正创新，把做实规定动作和创新自选动作有机结合起来，把党史学习教育和推动高质量跨越式发展结合起来，开展‘大学习、大调研、大讨论’活动，着力推动党史学习教育走深走实。”近日，九江市委书记谢来发在接受记者采访时如是说。
党史学习教育如何务求实效、走深走实?谢来发表示，首先就是要开展大学习，坚持个人自学与集中学习、课堂教学与现场观学、研讨研学与宣传宣讲相结合，融会贯通学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，持续深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想、习近平总书记视察江西重要讲话精神和“七一”重要讲话精神，推动学习教育入脑入心、走深走实。其次开展大调研，由市四套班子领导带头，市直部门和各县（市、区）班子领导同步开展课题调研，把底数摸清楚，把问题找出来，把对策提出来，目前已经形成了初步的调研成果。然后在大学习、大调研的基础上，开展大讨论，采取市委理论学习中心组扩大会的形式，集中开展交流研讨，达到搅动思想、解放思想，凝聚共识、形成共为的目的，推动全市“十四五”开好局、起好步。上半年，全市经济发展呈现出稳中加固、稳中向好态势，生产总值增长13%，主要经济指标超额完成“双过半”任务。
谢来发说，开展党史学习教育，要充分发挥红色资源优势。九江是秋收起义的主要发源地之一、“百万雄师过大江”的西线起点，也是伟大抗洪精神的诞生地，我们充分利用本地丰富的红色资源，因地制宜开辟“第二课堂”，使党史学习教育更加鲜活生动，更加可感可知，让红色基因代代相传。一是依托革命旧址、革命纪念馆等，推出了一批红色教育基地、红色打卡地，让旧址遗迹成为党史“教室”。二是编排了《经燕就义》等红色文艺作品，编纂了“九江党史百年图录”“九江红色故事”等红色丛书，让文物史料成为党史“教材”。三是充分发挥离退休老干部、先进典型、革命先烈后代和劳动模范作用，讲好革命故事、英雄故事，让英烈模范成为党史“教师”。特别值得一提的是，在党史学习教育中，我们聚焦共产党人精神谱系当中的“九江元素”，大力弘扬“万众一心、众志成城，不怕困难、顽强拼搏，坚韧不拔、敢于胜利”的伟大抗洪精神。市四套班子领导带头，集体参观了九江抗洪纪念馆，观看了专题纪录片，重温了那场惊心动魄、波澜壮阔的抗洪历史，灵魂受到了深刻的洗礼。目前，全市有130多家单位到抗洪纪念馆开展了活动，5000多人接受了现场教育，还有很多家长带着小孩去参观学习、接受教育。可以说，传承和弘扬伟大抗洪精神在九江大地上蔚然成风，绽放出了新的时代光芒。
扎实开展“我为群众办实事”实践活动，是检验党史学习教育成效的重要标尺。谢来发说，我们深入开展“我为群众办实事”实践活动，把民生的“关键小事”作为“头等大事”来办，切实让人民群众看到新的变化，得到更多实惠。
第一，办什么实事，由群众说了算。坚持问需于民，通过“群众提、媒体征、自己理、上级点、组织议”等方式，广泛征求意见建议，把老百姓普遍反映的急难愁盼问题，确定为要办的实事。经过梳理筛选，市本级确定了31项办实事项目。
第二，坚持领导领办，把实事办好。办实事项目全部由市、县四套班子领导领办，相关职能部门具体落实。目前，市本级实事项目都在有序推进，老旧小区改造、既有住宅加装电梯、医保服务水平提升等一些实事已经见到了成效，老百姓有了真真切切的获得感。
第三，注重常态长效，确保办得长久。在具体工作当中，我们注重把握好这几条：一是防止为了办实事，简单帮钱帮物、走访慰问；二是防止搞花架子、堆盆景，不惜代价成本，不考虑可持续性；三是防止把办实事搞成商场促销，活动期间办几件实事，活动结束就完事。我们将持续加大推进力度，建立长效机制，真正把为民实事一直办下去，办到群众心坎上。
党史学习调研课题篇5
图难于其易，为大于其细。习近平总书记多次强调以“精准思维”指导工作的重要性，他指出：“要从细节处着手，养成习惯。如果对工作、对事业仅仅满足于一般化、满足于过得去，大呼隆抓，眉毛胡子一把抓，那么问题就会被掩盖。”“精准”是指在全面系统的掌握事物的整体性规律和现状的情况下，具体问题具体分析，从而有针对性和见解性的提出相应的方案和策略，推进各方面问题的解决。“精准”从本质上来说，是对实事求是原则的有效发挥。没有实际有效的方案，只是高谈阔论的提出原则性、导向性的要求，并不能真正的解决问题。在推进党史学习教育的过程中，要以精准思维为指导，充分发挥各个单位在思想教育或政治工作方面的优势，精准地解决党史学习教育过程中出现的问题和面临的困境，精准地找到破解出路，全面提升党史学习教育质量。
一、在学习内容选择上把握“精准”。
学什么是首要因素。精准思维要求我们梳理党史学习教育内容，形成良好的内容对标机制，科学选择学习内容。
一是党史学习教育的内容要体现时代性。百年党史形成于不同的历史时期，体现了革命、建设和改革的多个时代的鲜明特色，具有不同的时代主题，因此，党史学习教育的内容必须围绕不同的历史时期，突出鲜明的时代主题，挖掘不同时代的党史所体现的文化意蕴和精神品质。在民主革命时期，就要引导人们认识中国共产党领导人民推翻三座大山、实现民族独立和人民解放的艰苦磨难过程，以及在这段历史中形成的各种革命精神；在社会主义革命和建设时期，既要认识到我国进入社会主义初级阶段后艰辛探索所取得成就，也要认识到方针路线上的偏颇，帮助大家以正确的历史观认知事物、指导实践；进入改革开放新时期，党史学习教育的内容就要突出“拨乱反正”“解放思想”等方面，重点学习以改革开放为核心的时代精神。在当前，党史学习教育必须要结合中国特色社会主义新时代的阶段性特征和具体表现，帮助大家了解党的十八大以来我国社会主义现代化所取得的重要成就，认识到中国特色社会主义制度所彰显的鲜明优势。
二是党史学习教育的内容要聚焦针对性。围绕党史学习教育的内容对标教育体系，在日常教育过程中，不同的教育渠道、不同课程、不同载体等之间要严选教育内容，不可盲目求多，理应有针对的重点把握，做到两点论和重点论的统一。比如，围绕理想信念、爱国主义、道德品质等方面，重点在某一方面形成较高的认知度和认同度。
三是党史学习教育的内容要富含感染力。党史内容主要为事件和人物，既然是历史就要突出一个字——“真”。理论要想说服群众，不仅要符合群众的利益，也要能够直击群众的内心深处，打动群众、感染群众。因此，党史学习教育的内容必须贴合实际，讲清楚一些重要会议、重要事件等如何与人民群众息息相关，如何实现了人民群众的解放和发展，讲清楚一些革命英雄如何为了集体、他人，而甘愿献身，为共和国的诞生和发展留下不朽的诗篇，在这个过程中不断增强人民群众对党史的认同感和归属感。
二、在学习过程统筹上贯彻“精准”。
其一，创新党史学习教育形式。要充分利用好城市周边的社会实践资源，将党史学习教育带到社会实践基地中去，让人们在参观红色革命纪念馆、革命烈士陵园、革命遗址等红色教育基地的过程中，通过直观的接触、感受和体验，实现党史学习教育的内化。同时，要重视网络等新兴媒体的力量。各类网络社交媒体是目前年轻一代获取资讯、交流思想的重要平台，也是党史学习教育的重要战场。各单位可以在公众号、微博等平台上推送传达党史学习教育的内容，并通过这些方式收集群众的反馈信息，用人民喜闻乐见的方式，开展各式各样的学习活动，提升党史学习教育工作的效率和效果。
其二，坚持鲜明的问题导向。在党史学习教育过程中要有强烈的问题意识，要把指向对准问题，把火力瞄准问题。要针对历史虚无主义的具体表现，精准开展教育，用有说服力的史料还原真实历史事件，正面回应网络上的错误言论，精准施策，肃清错误思潮的影响。其三，加强人文关怀。要全面掌握群众思想状况，优化党史学习教育的供给，满足群众需求。要将大数据分析群体环境与访谈调查了解个体情况结合起来，结合群众的差异化需求，为不同群体或个人提供定制化的党史学习形式。
三、在学习成效评估上体现“精准”。
一是要建立明确的学习考核机制。要对学习的结果进行评估和总结。值得注意的是，不能简单地用举办多少次活动、开展多少堂讲座来评判学习教育的力度，关键要看采取的举措是否有效、是否解决了具体问题，坚决杜绝形式主义、教条主义。可以用统一、明确的指标，针对党史学习教育精准化的过程和结果进行全方位评估，使党史学习教育责任明确化，把对单位和个人的党史学习教育监督真正落到实处，才能促进党史学习教育精准化目标的实现。
二是要引导大家将学习成果转化为实践本领。精准思维要求开展党史学习教育在真学、真懂后达到真用的效果，不仅仅要深化对党史的认知，最终目的还是要领悟历史方法中的逻辑和思维，在学习、生活中运用一种正确的党史观来看待历史，从而在实践中利用通过党史学习而培养起来的立场、观点和方法去解决实际的问题。党史学习教育一定要引导群众做到知党而爱党，为此，可以在党史学习教育活动后开展心得体会交流分享活动和系列志愿服务活动，夯实学习成果，鼓励群众在党和人民的建设事业中贡献自己的青春、智慧和力量。
三是要畅通反馈渠道。精准思维要求我们直接到对象群体中进行实实在在的评判，只有群众的反馈才能最真实的反映党史学习教育的成效。各单位要主动到党史学习教育受众群体中开展询问调查，通过一对一访谈或小组访谈的形式，让大家对党史学习教育活动进行反馈和建议。可以设立专门的意见收集人，明确负责人，还可以设置意见信箱，让大家有便利的方式方法来进行党史学习教育评价和意见反馈。
党史学习调研课题篇6
今年是党的十x大召开年，为了让广大干部职工对党有清楚的认识，xx开展了“党史教育学习月”活动，我们单位为将学习活动开展的有声有色、富有实效，我局党工委及时制定学习实施方案，明确要求、周密部署，采取“三结合三深入”的方式，创新形式、与时俱进、务求实效。
一是“结合读一本好书，深入开展新形势思想教育”。在“学习月”期间，我局陆续购买了《与时俱进的马克思主义》、《国民经济和社会发展“十x五”规划大参 考》、《中国新政》和《执政党建设的新视野》四本针对性较强的书籍，充分开展学习讨论，明确在新形势下我党的事业要求和发展方向。
二是“结合基层党校建设，深入开展时政宣讲活动”。基层党校是加强基层党的思想建设、组织建设、作风建设的重要载体，是基层党员干部和入党积极分子集中培训教育的主要阵地。我局积极聘请了市委党校教授给全体党员和积极分子上了一堂党课教育，深入浅出地分析、讲解了我市第八次党代会精神。
三是“结合预警机制建立，深入开展反腐倡廉教育”。“学习月”期间正逢全区上下开展关于“公共权力规范运行预警机制”回头看工作，我局纪工委积极组织党员干部，集中开展了“全面履职尽责，深化反腐倡廉”的廉政教育。通过学习中央、市、区纪检会议精神，部署我局纪工委全年工作计划和要求，牢固树立了党员干部的廉政意识和尽职意识。
通过以上读书、学习、教育等多种形式活动的开展，我局“学习月”活动确实取得了增强党员干部的工作责任感和使命感的实效，进一步以饱满的热情投入到日常的工作中。
党史学习调研课题篇7
为贯彻落实习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话精神和《中共中央关于在全党开展党史学习教育的通知》要求，进一步从党的百年伟大奋斗历程中汲取继续前进的智慧和力量，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，巩固深化“不忘初心、牢记使命”主题教育成果，xx结合xxxxx等重点工作与我单位党员干部构成进行调研，现形成报告如下：
一、结合党员干部构成对加强党史教育工作重要性的认识
1、加强党史教育，是全面加强党的建设的迫切要求。一方面，近年来，拜金主义、享乐主义和奢靡之风在部分党员干部中有滋长蔓延之势，艰苦奋斗的优良作风在部分党员干部中被淡忘。只有认真学习党的历史，不断地从党的奋斗历史中吸收养分，加强自我修养，才能提高拒腐防变和抵御风险的能力，从而消除党内存在的消极腐 败现象，纯洁党的组织，实现党的建设伟大目标。另一方面，在新的历史条件下，党员职业构成、学历层次、年龄结构以及干部队伍状况等发生了变化，年轻干部虽然思想敏锐，视野开阔，勇于开拓进取，具有较丰富的专业基础知识，但对于党的历史知之不多，有的还没有认识到学习党的历史经验的重要性。因此，面对众多的年轻党员干部和各种职业成分的党员干部，最重要的是加强党史学习。
2、加强党史教育，是提高党员干部素质的重要方式。党的十九大以来，全单位党员干部队伍的素质和能力有了很大提高，为经济社会发展作出了重要贡献。但是，由于大多数在职党员干部和领导干部都是新中国成立后出生的。对新中国成立以来我们党取得的成就以及历史曲折缺乏亲身感受和直接体验。因此，很需要组织和引导广大党员干部比较系统地学习党的历史，接受生动具体的党性教育和革命传统教育，传承党的精神遗产，从中借鉴、吸收党的领导和建设的宝贵历史经验，不断增强广大党员干部的党性修养和能力素质。
3、加强党史教育，是加快推动跨越发展的现实需要。党的历史不仅是党组织自身的发展史，也是一部为国家独立，民族解放，人民富裕的奋斗史，更是一部探索适合中国国情的经济建设道路的历史。特别是改革开放以来，我们党在总结中国革命和建设历史经验的基础上，形成了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想等重大理论体系，保证了党的事业兴旺发达。
二、业务工作与党史教育工作中存在的主要问题
1、受改革影响，乡村xxxx工作人员工作积极不高。改革不断推进，集体经济组织管理相关配套政策不到位。
2、党史教育机制尚不完善，受重视程度不高。目前，一些党员对党史学习重视不够，对党的历史只有一个概括的了解，对我党长期积累的经验没有系统学习。
3、党史教育资料相对匮乏，内容还不够丰富。特别是可供学习的党史资料种类、数量较少，特别是地方党史的资料甚少。
4、党史教育方式比较单一，信息技术运用少。党史学习途径较为单一，在内容的丰富多彩、形式的生动活泼、方法的灵活多样等方面需要有新的改进。
三、对加强本单位党史教育工作的几点建议
1、健全完善制度机制，促进党史教育工作规范化经常化。
一是建立长期教育制度。党史教育不是权宜之计，也非短期行为，而是一项长期的任务。它不仅是宣传贯彻党的路线方针政策的重要方面，也是顺利开展各项工作的思想保障，其重要性不言而喻。二是建立教育培训制度。邀请党校教师开展宣讲活动，让年轻干部通过学习党史，从而提高年轻干部的党性修养，坚定爱国爱乡、艰苦奋斗、勤奋工作的信心。三是建立联席会议制度。加强业务工作与党史教育、组织、宣传、党校等的联系和协作，通过定期不定期召开联席会议，汇集社会智慧，借助外部力量，推动党史教育工作的深入开展。
2、丰富党史教育内容，增强党史教育的针对实和实效性。
一是加强学习党史教材。积极组织党员干部深入学习《论中国共产党历史》《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》《中国共产党简史》等党史著作，引导党员干部全面了解和正确认识党的光辉历史、伟大成就、宝贵经验、光荣传统和优良作风。二是深刻领会重要内容。深刻领会中国共产党百年奋斗的光辉历程，深刻领会中国共产党为国家和民族作出的伟大贡献，深刻领会中国共产党始终不渝为人民的初心宗旨，深刻领会中国共产党推进马克思主义中国化形成的重大理论成果，深刻领会中国共产党在长期奋斗中铸就的伟大精神，深刻领会中国共产党成功推进革命、建设、改革的宝贵经验，深刻领会党领导黑龙江人民奋斗前行的辉煌历史，深刻领会党领导xxx人民砥砺前行的奋斗历程。三是深入挖掘党史资源。要充分用好我市各级各类红色资源开展实地学习教育，组织党员干部瞻仰参观革命遗址遗迹、纪念场馆、爱国主义教育基地、国防教育基地等，让本单位党员干部通过亲身感受老一辈革命家的革命历程，了解革命先辈可歌可泣的斗争历史，进一步明辨是非，坚定信念。
3、创新党史教育方式，进一步将党史结合实际扩大实效。
一是利用网络平台开展宣传教育。充分利用互联网和政府网站等现代化传媒手段，加强网上党史宣传阵地建设，选择重大历史题材、地方党史故事、英雄人物等及时在网上进行宣传，切实增强党史宣传教育的社会影响力。二是抓住节庆假日开展宣传教育。利用“五一”、“七一”、“十一”等重要节庆日、重大历史事件纪念日、重要党史人物纪念日，组织开展专题宣传活动，以灵活多样的方式宣传党史，充分发挥其资政育人的作用。三是坚持学以致用、用以促学。增强理论联系实际的能力，要把党史学习教育与“不忘初心、牢记使命”主题教育常态化结合起来，与落实“十四五”开局之年各项重点任务结合起来，与统筹疫情防控和经济社会发展结合起来，将党史学习教育过程中激发出来的信念信心、热情激情，转化为攻坚克难、干事创业的具体行动，以认真负责的态度、改革创新的精神、求真务实的作风，确保学习教育活动的深入推进并取得明显实效。
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